16  

تعليم و تربيت کودکان

جلسه سي ام : اهميت خلاقيت و روشهاي عملي پرورش آن (1)

خلاقيت به معناي خلق و آفرينش انديشه هاي نو و بديع است . دانش آموزان خلاق داراي ويژگيهايي هستند از قبيل : دوري از عرف و عادات ، عدم ترس از ابزار وجود و تحقير و تمسخر ديگران ، علاقه به ابزار تقيده ، کنجکاوي ، بهره هوشي بين 126-097 فرد خلاق از طريق ارتباط بين عناصر و اجزاء مربوط به راههاي جديد دست مي يابد و تفکر واگرا دارد .

جلسه سي و يکم : اهميت خلاقيت و روشهاي عملي پرورش آن (2) 

روشهاي عملي پرورش خلاقيت عبارتست از : هنر ، داستانگويي ، يادگيري اکتشافي ، تشويق و شرح حال نويسي . موثرترين روش ، بارش مغزي است . روش بديعه پردازي نيز تإثير بسزايي دارد که داراي 3 روش است : قياس شخصي ، قياس مستقيم و قياس متراکم .

جلسه سي و دوم : دروني کردن ارزشها

از آنجا که ارزشها ، موارد مطلوب و مورد دلخواهي هستند مبناي رفتار انسانها قرار مي گيرند . برخي از ارزشها ذاتي و فطري هستند و برخي ناشي از شرايط فرهنگي – اجتماعي مي باشند . انواع ارزشها عبارتند از ارزشهاي ذهني ، عيني ، رابطه ، مشروط و مطلق جهت دروني کردن ارزشها مي توان از روشهاي عملي ، مستقيم ، تفهيم و ...استفاده نمود.

 جلسه سي و سوم : نقش خانواده در تعليم و تربيت کودکان

والدين بايد روشهاي صحيح ايجاد ارتباط با کودکان را بدانند ، فضاي آرام بخش در خانواده ايجاد کنند ، در زمينه تکليف شب کودکان نقش موثري ايفا کنند ، به شخصيت کودکان احترام بگذارند ، با مربيان تعامل داشته باشند ، به کودک در تعيين هدف و برنامه ريزي کمک کنند ، کنجکاوي و خلاقيت کودک را تشويق کنند ، انتظار پيشرفت از کودک داشته باشند و ترس از شکست را در او کاهش دهند .

جلسه سي و چهارم : بهداشت رواني در کودکان پيش دبستاني

تأمين بهداشت رواني کودک به عهده والدين و مربيان است . منظور از بهداشت رواني سازگاري فرد با محيط است . نقش والدين در اين زمينه ، داشتن اطلاعات کافي از مراحل رشد و ويژگيها و نيازهاي کودک و برخورد موثر با اوست . انواع ناهنجاريهاي رفتاري کودک در دوره دبستاني عبارت است از : ترس ، دزدي ، دروغگويي ، پرخاشگري و ناخن جويدن .

   16