|
رديف |
روانشناسي رشد
|
|
جلسه 1 تا 4 |
تعريف رشد و تحول ،
اصول رشد ، اصول تحول |
|
جلسه 5 تا 8 |
جنبه
هاي گوناگون تحول ، عوامل
تحول رواني ، روش
شناسي مطالعه
|
|
جلسه 9 تا 12 |
روش
شناسي تحول ،
مفاهيم مهم نظريه پياژه |
|
جلسه 13 تا 16 |
مراحل
تحول رواني از ديد
پياژه |
|
جلسه 17 تا 20 |
مراحل
تحول رواني از ديد
پياژه ،
رشد شخصيت ، تحول
خود |
|
جلسه 21 تا 24 |
رشد از
ديد والن
1
الي 4 |
|
جلسه 25 تا 29 |
رشد از
ديد والن 5 ،مراحل
تحول دروني از دید اريکسون
1الي3 ،
رشد
شخصيت از ديدگاه اسلام (1) |
|
جلسه 30 تا 34 |
رشد
شخصيت از ديدگاه اسلام
2 و 3 ،ديد
کلي درباره تحول
رواني 1الي3 ، روانشناسي رشد و آموزش و پرورش کودک |
|
تعليم و تربيت |
|
جلسه 1 تا 4 |
کلياتي در آموزش و پرورش
،اصول و مباني آموزش و پرورش ، کلياتي در آموزش پيش
دبستاني |
|
جلسه 5
تا 8 |
برنامه ها و تجهيزات
مراکز پيش دبستاني ،ويژگيهاي کودک پيش دبستاني ، اهداف آموزش پيش
دبستاني
|
|
جلسه 9 تا 12 |
مباني اجراي برنامه آموزش
پيش دبستاني،
فرصتهاي
يادگيري مورد نياز براي کودکان پيش دبستاني |
|
جلسه 13 تا 16 |
آموزش و تسهيل يادگيري
زبان،بازيهاي کودکان پيش دبستاني،آموزش هنر به
کودکان،آموزش رياضي در کودکان پيش دبستاني
|
|
جلسه 17 تا 20 |
آموزش علوم در پيش
دبستاني،آموزش هاي اجتماعي در مرحله پيش دبستاني ،
تعريف و تاريخچه و اهميت آموزش و پرورش ابتدايي |
|
جلسه 21 تا 24 |
اهداف آموزش و پرورش
ابتدايي،ويژگيهاي دانش آموز در دوره ابتدايي (1) و (2) ،
ملاکهاي گزينش مواد درسي در دوره ابتدايي |
|
جلسه 25 تا 29 |
برنامه ريزي درسي در دوره
ابتدايي ،روشهاي تعليم در دوره دبستان (1)و (2)، پرورش
مفاهيم اساسي در دوره ابتدايي (1) |
|
جلسه 30 تا 34 |
اهميت خلاقيت و روشهاي
عملي پرورش آن (1)و
(2)،
دروني کردن ارزشها ،نقش خانواده در تعليم و تربيت کودکان
،بهداشت رواني در کودکان پيش دبستاني |
|
مسائل نوجوانان |
|
جلسه 1 تا 4 |
تعريف نوجواني ،مراحل رشد
دوره نوجواني،نظريه هاي رشد دوره نوجواني
|
|
جلسه 5 تا 8 |
هويت جنسي و اخلاق و
تربيت جنسي ،رشد خود و رشد هويت،شکل گيري هويت،بحران هويت
|
|
جلسه 9 تا 12 |
رشد اجتماعي ،رشد اجتماعي
نوجوان،رشد فرهنگي – ديني و اخلاقي نوجوان ،نظريه
هاي رشد جواني – جواني و شکل گيري هويت |
|
جلسه 13 تا 16 |
رشد اخلاقي و اجتماعي
جواني ،انتخاب و راهنمايي شغلي ،ازدواج ،نيازهاي نوجواني
|
|
جلسه 17 تا 20 |
مسائل نوجوانان
،طبقه بندي مسائل نوجوانان ،عوامل موثر در ايجاد مشکل در
نوجواني و جواني ،اوقات فراغت
|
|
جلسه 21 تا 24 |
اختلالات جسمي در
نوجوانان،اختلالات عاطفي (پرخاشگري) ،اختلالات عاطفي
(افسردگي)،مشکلات تحصيلي نوجوانان |
|
جلسه 25 تا 29 |
انحرافات جنسي نوجوانان و
جوانان،بزهکاري نوجوانان،خودکشي در نوجوانان و جوانان
،اعتياد نوجوانان و جوانان |
|
جلسه 30 تا 34 |
وظايف تربيتي والدين (1)و
(2) ،راهنمايي و مشاوره،گفتگو با نوجوانان ،پيشنهادات و
راهبردها |
|
روانشناسي
تفاوتهاي فردي |
|
جلسه 1 تا 4 |
روانشناسي تفاوتهاي فردي
،تاريخچه روانشناسي تفاوتهاي فرد ،علل پيدايش تفاوتهاي
فردي (1) و (2) |
|
جلسه 5 تا 8 |
روشهاي تشخيص تفاوتهاي
فردي،روشهاي علمي در شناسايي تفاوتهاي فردي،هوش و تفاوتهاي فردي (1) و
(2) |
|
جلسه 9 تا 12 |
هوش و تفاوتهاي فردي
(3)،استعداد و تفاوتهاي فردي (1) و (2) ، خلاقيت و
تفاوتهاي فردي (1) |
|
جلسه 13 تا 16 |
خلاقيت و تفاوتهاي فردي
(2) ،شخصيت و تفاوتهاي فردي (1) و (2)، انگيزش و تفاوتهاي
فردي (1)
|
|
جلسه 17 تا 20 |
انگيزش و تفاوتهاي فردي
(2) ،رشد و تفاوتهاي فردي (1) و (2)، جنسيت و
تفاوتهاي فردي (1) |
|
جلسه 21 تا 24 |
جنسيت و تفاوتهاي فردي
(2) و (3) ،محروميتهاي فرهنگي و تفاوتهاي فردي (1) و (2) |
|
جلسه 25 تا 29 |
ارزشيابي و تفاوتهاي
فرهنگي (1) و (2)،ناسازگاريها و تفاوتهاي فردي (1) و (2)
،نقش والدين در تشخيص تفاوتهاي فردي (1) |
|
جلسه 30 تا 34 |
نقش والدين در تشخيص تفاوتهاي فردي (2)،نقش
مربيان در تشخيص تفاوتهاي فردي (1) و (2) ،آشنايي
با مراکز تشخيص و آزمونهاي تشخيصي (1) و
(2) |