جلسه دهم:
ناكامي و تعارض

محورهاي بحث اين جلسه عبارتند از:
۱- مفهوم سازگاري
۲- احساس ايمني
۳- موانع ناكامي
٤- تعارض
٥- موقعيتهاي تعارضي
۶- ضرورت ناكامي كودكان
۷- نتايج تعارضات حل نشده

  خلاصه درس:

هر انساني در زندگي اجتماعي مي بايستي با محيط خود سازگاري داشته باشد و بتواند خود را با محيط تطبيق دهد. سازگاري سبب احساس ايمني مي شود. در صورت به هم خوردن سازگاري و درنتيجه احساس ايمني، فرد دچار اختلال در آرامش رواني مي شود و دچار تنش و اضطراب مي گردد.
منظور از ناكامي، عدم ارضاء نيازها، اميال، آرزوها و نرسيدن به اهداف است. عوامل ناكامي عبارتند از: بيروني (اجتماعي – غير اجتماعي) و دروني (ذهني، جسمي، وجدان و ارزشهاي اخلاقي).
تعارض هنگامي روي مي دهد كه فرد نتواند از بين دو موقعيت يا دو شي يك تصميم عاقلانه بگيرد. يعني نتواند به راه حل برسد. موقعيتهاي تعارضي عبارتند از: جاذب – جاذب، جاذب – دافع، دافع – دافع.
با توجه به اين مورد كه انسانها در اجتماع زندگي مي كنند و جامعه ضرورتي بر ارضاء تمامي خواسته ها و اهداف فرد ندارد بنابراين كودكان از همان سالهاي اوليه مي بايستي روش مبارزه منطقي و عاقلانه با ناكامي ها را ياد بگيرند و توقعات آنها متناسب با امكانات و شرايط باشد.  

  خودآزمايي
۱- در كدام يك از موارد زير ناكامي صورت مي گيرد؟

الف) به هم خوردن نظم ب) عدم انتخاب راه حل
ج) عدم ارضاء نياز د) از چاله به چاله افتادن  

  ۲- "چنانچه فرد نتواند از دو ميان و موقعيت، يكي را برگزيند"، اين حالت چه ناميده مي شود؟

الف) ناكامي ب) تعارض
ج) عدم احساس ايمني د) موانع اجتماعي  

  ۳- از ميان موقعيتهاي تعارضي، در چه حالتي اختلالات رفتاري و درماندگي شديدتر است؟

الف) جاذب – جاذب ب) دافع – دافع
ج) جاذب – دافع د) تغيير هدف  

  ٤- هنگامي كه سگ پاولف نتوانست بين دايره و بيضي تمايز قائل شود دچار چه حالتي شد؟

الف) نوروز آزمايشي ب) ناكامي
ج) تعارض د) انصراف از هدف  

  ٥- در مورد كودكان چه تربيتي را باد به كار برد؟

الف) عدم برخورد با ناكامي ب) ارضاء تمامي خواسته ها
ج) بالا بردن توقعات و اهداف د) روش مبارزه با موانع  

  پاسخها

	الف	ب	ج	د
1			ü
2		ü
3			ü
4	ü
5				ü